王晓兰

摘要： 高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一.本文从四个方面阐述教学中如何培养学生的数学思维，提高学生的数学思维能力.

关键词： 高中数学思维能力发散性敏捷性灵活性

中国古代大教育家﹑思想家孔子十分强调思维的重要性，曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆.”意思是学习不加思考就会迷惑无所得，现代文明所建树的一切无一不是思维的功绩.近年来，高考数学对考查学生思维能力的要求越来越高，并且此项能力考查的内涵也越来越广泛.然而，很多学生只会模仿平时练过的题型，解决传统的题目，对从来没练过的新题型束手无策，归根究底学生缺乏的是数学思维能力与分析解决问题的能力.学生对基本知识、基本方法不熟悉，更重要的是学生的思维不够灵活.因此教数学不仅仅是传授数学知识，更重要的是培养学生的数学思维能力.掌握知识与提高思维能力是互为目的，互为条件的辩证统一过程，只重知识不重能力培养，传授给学生的知识是死知识，也就谈不上培养学生数学思维能力.因此只有将数学课堂教学的重点放在加强思维训练、提高分析能力上，才能真正发展学生智力与潜力，培养思维方式，提高分析能力，使学生从“知识型”向“智力型”转化.

经过三年的教学与实践，从课堂知识讲解的方式，例题的选择，解题的思路，以及解题回顾等方面来提高……