陆灵斐

摘要： 如何发挥学生的主体作用，是新课程研究的重点之一。语文教学一定要注重开放性，放开学生的手，让学生“动”起来，使学生成为学习的主人，才能提高教学效率，取得尚佳的教学效果。

关键词： 语文教学教学实质新型师生关系兴趣激励学生互动

研究学生的主体性是创新教育的灵魂，也是学校教育科研的导向、出发点和归宿。发挥学生的主体作用，就是以学生为主体，让学生做自己的主人，还民主给学生，还时间给学生，还课堂给学生，解放学生的思想和手脚。在新课程标准的实验和实施过程中，我深深意识到语文教学一定要注重开放性，放开学生的手，让学生“动”起来，使学生成为学习的主人，才能提高教学效率，取得较佳的教学效果。那么如何才能真正把这种课改理念落到实处呢？我认为可从以下几个方面进行理解。

一、明确教学的实质

在课堂教学中，教学活动是师生共同参与、共同完成的统一过程。“教”引导“学”，又服务于“学”，“学”源于“教”，又受制于“教”。假如我们对课堂教学中学生“学”的过程进行分析，可以发现学生所经历的“学习”过程一般为：受到刺激→积极学习→学会知识、掌握方法、形成能力。也就是说，学生在教师所提供的各种条件的刺激下，进入学习状态，并因此激发、强化学习动机。学习动机是学生学习的驱动力，学生在这种内驱力的作用下，运用自己的感官和大脑积极地去寻找，去验证，去发现，去探究学习内容，从而掌握知识与技能，学习认识问题和解决问题的方法，得到积极的情感体验。……