吕伟

摘要： 在现如今的技校，学生不再对语文课有兴趣。如何调动学生的积极性，提高语文素质，让学生真正爱上语文课？本文从课本本身、教学手段和教师语言三个方面提出解决方法。

关键词： 技校语文教学语文素质

在技校学生眼中，语文课是无用的，少上几节无所谓，因而影响了语文教学质量。但是，无论从教育目的还是从教学任务来看，语文教师都必须帮助学生提高语文素质，让学生爱上语文课。

一、发挥课文本身的魅力，让学生爱上语文

语文教材与其他教材相比有其特殊的魅力，课本中的每篇课文都以它的美好而真挚的情感打动读者，从而使其情感产生共鸣而得以升华。教师必须善于发掘语文教材本身的魅力，为学生对课文的感知与体验创设情境，指出导向，即让学生通过对课文教材的认真阅读和反复品味，为其接受机制营造美的情绪氛围，诱发其全身心地投入其中。语文课文中包含各种美的形象和各种美学风格，教师应通过对文章的语言美、形象美、意境美的挖掘和分析，一方面唤起学生情感，调动学生的想象力，另一方面加以指点、引导，提高学生的审美鉴赏力。

教师应注意利用文学作品中的人物形象，尤其是带有普遍社会意义的典型形象的美引导和启发学生。栩栩如生的艺术形象能够在潜移默化中熏陶和塑造学生的心灵，具有启发人、感动人、鼓舞人的艺术魅力。如《背影》中的父子情，《回忆我的母亲》中的母子情，《藤野先生》中的师生情，均是通过生动而丰满的人物形象表现出来的。……