庞瑚

【摘 要】新课改既是机遇又是挑战，只要我们善于抓住机遇，理智的应对挑战，相信一定会在新课改的大潮中有所收获。作为一位课改前沿的高中历史老师，我对新课改也有自己的看法，就历史课程而言，全面使用了新课程标准下的历史新教材，新教材同老教材相比发生了颠覆性的变化。它是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充满智慧的挑战。

【关键词】高中历史；新课改；高效课堂

一、转变与提高

由于新课程改革在我省刚刚推行，很多方面仍处于尝试探索阶段。对于如何打造一堂高效的历史课，我结合自身的教学实践，谈几点对高中历史新课改粗浅的认识，希望大家批评指正。

（一）要转变教学理念

转变教学理念是顺应新课改的第一步，也是最关键的一步。传统的教学以“教师为中心”，老师是课堂的主角，学生完全处于一种被动接受的状态。久而久之，学生的个性被泯灭，创造性被扼杀，从长远看学生还谈何发展。新课改下师生关系发生了很大的变化，学生成为课堂教学的主体，教师则成为课堂的引导者，学生的学习由被动变为主动，学生从学什么到知道怎样学，课堂的教学鲜活了起来。夸美纽斯说过：“真正的教育不只在学校中，通过学校而且将在一生里洋溢和传播着教育。”这句话是对新课改理念最好的理解和阐述。

（二）以课标为依托，整合课程内容

历史新课程依据“古今贯通、中外关联”的原则，采取专题式教学模式。……