魏立荣

班主任是班级的组织者、管理者和教育者，是联系任课教师的纽带，是对学生进行教育的骨干力量，在班级建设中起着重要的指导作用。班级是学校教育、教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

随着教育改革和素质教育的不断推进，班级管理工作也在进一步得到完善。在班级管理中，班主任必须结合学生的实际情况，讲究教学艺术，才能达到事半功倍的效果。下面是我在十余年班主任工作中的几点体会。

一、对学生全面了解，真诚信任

在当今的社会环境下，学生的个性特点是千差万别的，作为班主任要对学生进行教育，就必须及时了解学生的特点和思想动态。而班主任要了解每一个学生，就必须深入到学生中去，注意观察并多跟学生谈心，洞悉他们优良和不良的习惯。要信任理解学生，真心实意地尊重学生，满腔热血地关怀学生，推心置腹地热爱学生，从而赢得学生的信任和尊敬。

有了信任，学生对自己的行为就会产生高度的责任感，才会在自我教育活动中产生意想不到的效果。如果一旦某个学生犯了错误就对他失去信心，那不但会在情感上伤害他们，更会抑制其潜能、压制其发展，因为没有信任，他们就会心灰意冷，失去自信。正如培根所说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”可见，班主任作为学生成长过程的引路人，要对学生多鼓励、多赞赏，让学生对自己充满信心。……