徐焙

北师大版历史七年级上册第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》主要包括两部分：张骞通西域、丝绸之路。本课的内容体现了世界文明传承的空间联系，重点介绍了我国古代的丝绸之路，丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，在新的时代，古老的丝绸之路又重新焕发青春，所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。另外，本课内容的难度和容量并不大，因而在教学中创设情境引导学生充分展开联想，就自己熟悉的问题发表见解，以实践学生“自主学习、自主探究”为主的课堂教学新模式，提高学生理论联系实际的分析、运用能力，激发了学生探究的欲望，能让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。

一、教师引导

张骞出使西域以后，又有很多使者、商人来往于这条路上，在这条沟通中西交通的要道上，汉朝向外输出的主要是丝绸，后来被称为“丝绸之路”。

在和谐的历史信息交流与共享中，笔者积极引发学生从历史、综合、人文、开放等视角来看待历史问题，汲取历史智慧，并共同评价教学效果，还鼓励学生用所学的历史知识和技能方法解释社会中的现象，尝试解决现实社会问题，使学生的创造性历史思维能力得到升华。

师：在人类文明共融的今天，我们怎样继续领略“丝绸之路”这一举世闻名艺术宝库的神采，再创其昔日的辉煌呢？

生：开发利用旅游资源！

师：凭吊古迹，发思古之幽情，牵千年之思绪，这也是老师的梦想。……