韩连珍

【摘要】思维能力是学生学习能力的核心，是学生顺利、高效学习的根本保证。培养和发展学生的思维能力，是素质教育的重要任务，是教师教学的着眼点、着重点和着力点。本文从三个方面就初中学生数学思维能力的培养和发展提出了自己的见解，教师应循序渐进，持之以恒，才会收到事半功倍之效。

【关键词】初中数学思维能力兴趣方法品质训练

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）07－0147－01

现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文就来谈谈初中学生数学思维能力培养的几点尝试。

一 要善于调动学生内在的思维能力

1．培养兴趣，促进思维

兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力。教师要精心设计每节课，要使每节课形象、生动，有意创造动人的情境，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，并使同学们认识到数学在生产建设中的重要地位和作用。经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。新教材中安排的“想一想”“读一读”不仅能扩大知识面，还能提高学生的学习兴趣，是较受欢迎的题材。

2．适当分段，分散难点，创造条件让学生乐于思考

如列方程解应用题是学生普遍感到困难的内容之一，主要困难在于掌握不好用代数方法分析问题的思路，习惯用小学的算术解法，找不出等量关系，列不出方程。……