缪晓佳

【摘要】区角活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的重要途径。幼儿在活动中“自我决定、自我发现、自我协调、自我交往”，使幼儿的积极性、主动性、创造性得到了充分发挥。

【关键词】区角活动注入活力

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）07－0114－02

区角活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的重要途径。幼儿在活动中“自我决定、自我发现、自我协调、自我交往”，从而使幼儿的积极性、主动性、创造性得到充分发挥。如何让区角活动走进孩子的心灵，让孩子在区角活动中有所学呢？本人认为应从以下几方面着手：

一 材料投放

1．材料的安全性和艺术性

在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前应进行彻底的清洁消毒。在保障安全的同时，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。如动手区内练习系纽扣的活动材料，可为幼儿提供色彩鲜艳、做工精美的玉米造型、花瓣造型等，注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料的兴趣，积极投入地参与到活动中来，有利于区域活动的顺利开展。……