陈露

【摘要】近年来，关于教学新课改的呼声不绝于耳，课改对学生缺乏学习的兴趣、学习效率低下等困扰高效教学的难题进行了研究与实践。如何提问学生已成为打造高效课堂的一大课题，而学生提问则是一种以学生为中心，依托课堂，关注学科知识内外，以多元方式为形式，为更好地领悟知识、开拓思维、提升探究能力，通过互动策略在高效课堂中的实践和运用，引领学生互相促进、共同提高的一种学习方式。

【关键词】教学新课改提问策略高效课堂

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）07－0089－01

近年来，关于教学新课改的呼声不绝于耳，课改对学生缺乏学习的兴趣、学习效率低下等困扰高效教学的难题进行了研究与实践。因此，教育工作者也在不断地探究学生提问策略在高效课堂中的应用。如何提问学生成为打造高效课堂的一大课题，而学生提问是一种以学生为中心，依托课堂，关注学科知识内外，以多元方式为形式，为更好地领悟知识、开拓思维、提升探究能力，通过互动策略在高效课堂中的实践和运用，引领学生互相促进、共同提高的一种学习方式。

随着《新课程》的实施，自主学习、探究学习已成为新世纪学习的主旋律。与传统的被动接受学习相比，自主学习具有更强的问题性、参与性及开放性，强调引导学生积极思维，读中生疑，踊跃质疑，又在读中释疑。学者有云：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此，在学习中不断地提出问题是极其重要的。……