司悦

【摘要】厌学是学生最为突出的心理困惑，由于“学而优则仕”传统思想的影响，家长对孩子的要求越来越高，孩子从上学的第一天起，就面临着无形而又紧张的学习压力。本文着重分析了青少年厌学的发展阶段、内在成因，并提出了相关策略，旨在帮助青少年学生走出厌学阴影，健康快乐地生活和学习。

【关键词】青少年厌学内在原因对策

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）09－0043－02

据以往分析可知导致青少年厌学的原因有很多，如社会“读书无用”错误的价值导向；学校学业负担重，以分数论英雄；教学过程中师生主客关系对立，教学方法陈旧；家庭不良的教养方式和环境。诚然，人们总倾向于将厌学归因于外在的客观因素，却很少从青少年自身找原因。笔者认为，在诸多因素中青少年自身原因是导致厌学的主要因素，如认知存在偏差、缺乏正确的学习动机、生理缺陷、学习意志薄弱等。因此要抓住问题的主要矛盾，应针对青少年自身原因寻找对策。

一 青少年厌学心理的表现及其发展阶段

1．青少年厌学表现

厌学指个体从内心敷衍、恐惧、排斥学习，是学生从学习过程中得不到满足或缺乏学习动机、学习兴趣与学习策略而对学习失去信心的一种心理反应。根据程华山等人的调查显示，初中和高中阶段的青少年厌学比例较高。厌学心理会直接影响青少年的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。笔者根据青少年厌学的表现程度，将厌学划分为三个层次：（1）轻度厌学：上课注意力不集中、偶尔拖欠作业、缺乏刻苦钻研的精神。……