美国苹果公司创始人乔布斯年轻时就醉心禅学，养成静思和每日一规划的习惯，正是这一习惯造就了他精益求精的人生追求。我国传统教育特别注重人的德行与习惯养成，而西方科技文明更加注重持之以恒的科学探索和努力实证。

广场路小学于2002年初借鉴西方教育家皮亚杰的建构主义思想，遵循苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论，开展“自主·合作·探究”专题研究，旨在培养学生学习上的自主性，方法上的探究性，过程上的严谨性，使学生养成科学的学习习惯。

随着社会的发展，人们不断对教育提出新的要求，学校特色文化建设已经成为推动教育改革和学校发展的重要途径。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”学校文化是一个内涵丰富的概念，既包括隐含在学校教育教学现象背后的文化意识、价值、态度等观念形态的成分，也包含能够体现这些观念的行为方式、事件及活动。鲜明、先进、符合学校发展历史和学校师生需求的学校文化能给一所学校带来更多的生机与活力，提供强大的发展后劲。

2010年，学校在总结、提炼五十多年办学思想与经验的基础上，结合当前国内外教育思想，提出以“尚真”教育为特色的学校文化建设，推动学校教育的新一轮改革。

“尚真”文化的核心是“真”，即以真教、真学为核心价值取向，提倡学校和教师通过开展“教真知、做真人”的有效教育教学活动，营造有利于学生发展的学校人文环境和自然环境。……