刘强 赵航 王军 刘银辉

[摘要]本文针对项目教学法在模拟电子技术课程中的应用进行了探讨。围绕项目教学的准备、实施和评价三个阶段，把师生如何双向互动，教师如何改变传统教学模式和怎样把学生由被动地学习这种局面转变为以学生为主，教师给予引导的新局面这几点展开论述。本文总结了项目教学的成效以及在项目教学中发现的一些问题,对于在项目教学中发现的问题值得我们进一步探索和研究。

[关键词] 项目教学；模拟电子技术；应用

[中图分类号] G424.4 [文献标识码] A [文章编号]

模拟电子技术是电类专业很重要的一门专业基础课，传统的教学方式是教师先进行理论讲解，然后安排学生做一些简单的验证性实验。教学中，一般要求理论和实践内容各占一半，大量简单而重复的验证性实验容易让学生产生厌烦情绪，非但不能提高学生的技能水平，反而令学生失去学习兴趣，究其原因在于传统的教学方式是学生被动地让老师推着学。

项目教学法把学生由被动接受知识的客体转变为参与教育过程的主体，教师是起咨询和引导的作用，项目的内容和任务由学生和教师共同讨论确定，因而受到了大部分学生的喜爱，激发了学生的学习兴趣。

一、项目教学法在模拟电子技术课程中的应用

1.1项目的准备

项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目来组织教学活动，其指导思想是将一个相对独立的任务项目交给学生独立完成，从信息的收集到方案的设计与实施，都由学生具体负责，教师在教学过程中起到咨询和指导作用。……