□ 刘 文

和谐创奇迹，爱心铸美好
——访“全国教育扶贫慈善工程”理事会会长陈道纯

□ 刘 文

正值全面建设小康社会进入关键时期的重要时刻，中央扶贫开发工作会议于2011年11月29日在京召开，吹响了新十年扶贫开发的攻坚号角。胡锦涛总书记强调：“要坚持开发式扶贫方针，创新体制机制”，“着力巩固和发展专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫大扶贫格局，着力完善扶贫开发政策保障体系，着力加强扶贫开发国际交流合作”。

很显然，健全扶贫开发体制，创新完善扶贫开发机制，着力发展社会扶贫已是扶贫慈善工作中的重中之重。那么，如何在当今多种形式、多条渠道“大扶贫”的格局中进行“创新”呢？

不向社会募捐

“和谐奇迹——全国教育扶贫慈善工程”，正是一支希冀以和谐创造奇迹，以政府主导的创新型社会扶贫力量。它不向社会募捐，不要政府一分钱，并且还向国家纳税。这是该机构不同于常规扶贫慈善机构的一种创新机制或模式，是在政府主导下，常规扶贫方式的一种有益补充。它以老区教育扶贫为主线，而实施的全面扶贫帮困的爱心工程。

尊重关爱企业

“全国教育扶贫慈善工程”提出的“壮大企业财富，增强扶贫力度”的运作方式就是旨在持续、稳定、长久、良性的解决扶贫问题的一项重要战略内容和独特优势。

事实证明，首先对爱心人士尤其是爱心企业进行壮大其财富的互动，企业目标受关心程度越高，就越具有生命力。只有企业具有了生命力，扶贫工作才真正具有了可持续性。

在“全国教育扶贫慈善工程”理事会会长陈道纯看来，这种生命力的健康存在首先是建立在尊重、关爱企业和企业家的前提之上的，是建立在真诚务实地关心企业目标的程度之上的。这些尊重和关爱是衡量一个健康扶贫文化是否形成的重要标志，也是一个国家扶贫工作是否能够良性、持续发展的根本保证和动力，“这是我们很突出的一个差异性。”

活动启动以来，“上学资助申请”报名活动已在各地如火如荼地展开。资助对象是以老区为主的全国各地的贫困孩子，年龄在15—21岁之间；而资助形式分为临时性的资助、根本性的资助；资助程度因特困生和一般贫困生的差异而有所不同。

资助贫困学校的内容包括，校舍改建和重建，教学设备、医疗设备、教学经费等的资助。