肖桂芳

（江西理工大学国际交流与合作处,江西赣州341000）

地方工科院校教育国际化交流模式

肖桂芳

（江西理工大学国际交流与合作处,江西赣州341000）

在全球经济一体化的影响下，我国高等教育国际化已经成为教育发展的必然趋势。国际交流与合作是实现高等教育国际化的主要渠道。然而地方工科院校因自身条件先天不足，在教育国际化交流过程中还存在不少问题。本文将从教育国际化的背景及地方工科院校教育国际交流存在的问题入手，提出地方工科院校教育国际化交流模式，提升地方工科院校的教育国际化水平和综合实力，促进具有国际竞争意识和竞争能力的创新型人才培养。

地方工科院校;教育国际化;国际交流模式

随着我国加入WTO以及世界经济一体化，高等教育国际化成为21世纪全球高等教育发展的必然趋势，引起人们越来越多的关注。然而我国对于教育国际化研究的总体状况还远远落后于教育国际化的实践。本文试从分析地方工科院校的教育国际化实践探索入手，探讨地方工科院校教育国际化的交流模式。

一、教育国际化交流

教育国际化是全球化浪潮下的产物。王少东和朱军文认为，教育国际化是指“以‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’为指导思想，以解决人类共同面临的问题和国家之间竞争的全球化为背景,以实现人的国际化为目标,以具体多样的国际交流与合作为载体,不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流与合作的过程[1]”。……