张晓青，廖秋敏

(江西理工大学外语外贸学院，江西赣州341000)

国际贸易专业系统性双语教学的实践分析

张晓青，廖秋敏

(江西理工大学外语外贸学院，江西赣州341000)

在双语教学的合理定位、课程体系设置、双语教学教材建设、师资培养和双语教学的教学方式等方面进行了总结和分析，并就如何改进和提高双语教学质量提出，在教学管理中实行激励机制鼓励教师的双语教学；依据建构主义教学理论，在教学设计中安排小班教学来调整对不同外语程度学生的双语教学、教学内容要补充适时国际贸易活动的外文信息以激发学生学习兴趣；在教学方法上要灵活运用讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等各种方法，教学手段上要传统教学与多媒体有机结合使用。

双语教学；实践；建构主义

一、国际贸易专业的双语教学的初步尝试

根据教育部2001年8月《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的要求：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学……”，国际贸易专业在2004、2005年两年仅对“世界贸易组织概论”一门课开展了双语教学。这两年的双语教学实践表明，国际贸易专业本身具有涉外性强、实践性强的特点，国际贸易专业的学生，毕业后在实际工作中，要大量运用英语进行工作，仅“世界贸易组织概论”一门课的双语教学，不能解决外语教学与专业教学相脱节的问题，也难以培养出越来越多的既懂得专业知识又通晓外语且能适应国际、国内发展的国际贸易专业的优秀人才。