陈 明

（湖北省恩施自治州恩施市双河初中 湖北 恩施 445023）

高效课堂教学改革给我们的实际教学带来了生机活力，这是不可否定的事实。初中化学高效课堂教学，要求教师从重知识重技能转到重过程重方法，从时间加汗水转到高效率的课堂教学，从教师“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌转到学生自主学习、相互合作、相互探究、共同分享的教学理念上。作为高效课堂教学的实践者，笔者认为初中化学高效课堂的教学可从以下几个方面进行尝试。

一、教师无私的关爱学生是实施高效教学的基础

注重情感教学，让学生喜爱老师，民主、平等、朋友式的关系会让学生有亲近感、信任感和安全感。教师应以平易近人的态度、和蔼可亲的面容、落落大方的教姿融入学生的主体，用准确、精炼、逻辑性强的讲解，幽默诙谐的课堂语言去感召学生。中学生虽然处于心理转型期，在与别人的交往上有些难于接近，但他们同时也讲义气和富有情感，教师把学生视为朋友、亲人，对他们以诚相待、以情相待、以友相待，为学生着想、替学生办实事，他们必然会喜欢你，与老师之间就建立起了感情，愿意上你的课，愿意向你倾吐内心，成为知心的朋友。

著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“教育，这首先是关怀备至、深思熟虑、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”注重和学生感情的交流和情感的沟通，把自己融入到学生中间，人为地创造一些机会，多接触学生，了解学生情况，尤其是在学生遇到困难的时候，帮助他们往往会起到意想不到的效果。……