邓叔平

(湖南大众传媒职业技术学院 影视艺术系，湖南 长沙 410100)

高校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三大部分，艺术教育是高校校园精神文化建设的重要内容，属于高校校园整体文化中的“软件”。发掘艺术教育的创造性，推进校园文化建设的创新性，是新时期高校校园文化建设的当务之急。

一、高职院校校园文化建设的迫切性及创新之路

高校校园文化是高校师生根据自身办学特点和需要，结合特定时期经济和社会发展的需要，在长期的教育实践过程中通过学校各个层面创造和积累，反映师生共同信念和追求的校园精神。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职院校大都建校时间不长，与综合性大学相比较，存在着明显的历史和文化积淀不足。高职教育的目的是培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才。正因为如此，许多高职院校往往过分强调学生的技能培训，而忽视学生的人文教育、艺术教育以及思想情操的陶冶。有的学校将校园文化建设等同于丰富学生的业余生活，一味强调发展娱乐文化；有的学校将校园文化建设等同于对学生的思想政治教育、学生的管理或者是对学生社团的管理。当下，高职院校的文化建设普遍面临两个方面的问题：一方面，如何通过校园文化建设这一隐形的第二课堂，弥补学生在人文素养、人格修养、艺术素养和审美素养等方面的缺失，另一方面，如何有效地解决技术与艺术有机融合的现实矛盾。……