陈桃兰

(杭州师范大学 教育科学学院，浙江 杭州 310036)

教育与教学研究

从培养“贤妻良母”到造就“社会人”
——近、现代小说里中国女子教育观念的变革

陈桃兰

(杭州师范大学 教育科学学院，浙江 杭州 310036)

女子教育一直是近、现代小说关注的重要问题之一。中国近、现代小说不仅蕴含有丰富的女子教育思想，还记录了近代中国女子教育的变革过程，其变革路径在小说中清晰可见。清末民初，小说家配合教育救国的时代呼唤，主张兴女学，积极为女子争取教育权利,强调培养“贤妻良母”的重要性;20世纪二三十年代，经历“五四”个性解放，小说家把重点逐渐从提倡女子教育转移到男女教育平权的实现方面。随着妇女解放运动的深入，女子开始走向社会，培养“社会人”成为新的教育目标。

女子教育；社会人；小说；男女平权

一部中国古代教育史基本上是一部女性失声的历史，“女子无才便是德”堂而皇之地成为限制女性受教育并防止她们觉醒与反抗的道德训条，延续了1300多年的封建科举制度更是无情地剥夺了女子走仕途的权利。随着近代民主启蒙运动的开展和深入，那些深受传统礼教束缚的妇女日益引起了人们的重视，解放妇女成为近现代民主运动的一项重要任务，女子教育也开始备受人们关注。一批先进的知识分子纷纷著书立说，强调妇女觉醒、女子教育对于国民崛起、国家富强的重要意义。小说家们不仅为妇女解放摇旗呐喊，还积极倡导女学，记录了近代中国女子教育从无到有，从培养“贤妻良母”到造就“社会人”的发展变革过程。……