郭芙茉，于永生

（1.浙江工业大学体军部，浙江杭州310014；2.杭州电子科技大学体育教学部，浙江杭州310018）

价值取向是人的观念的一种，是个体行为的向导。从心理学的角度来说价值取向是一个人的喜爱、需要、选择以及他认为有用的、必须做的（B a i e r＆R e s c h e r，1969）［1］。一旦价值取向被有意识和无意识地内化，它就成为指引行为、对自己和他人的行为和态度进行判断的标准和尺度（R o k e a c h，1968）［2］。体育价值取向是人们对体育运动价值的认知和态度，是个体判断自身是否喜爱、是否有参与体育运动的需要的尺度与标准，直接指导个体的体育行为选择。而体育行为的产生又强化了个体的体育价值取向，使其不断趋于稳定。二者是“知”与“行”的关系，“知”指导“行”，“行”深化“知”，即“知行合一”。

1 研究对象

文章选择浙江省部分高校非体育专业在校研究生作为研究对象，对其体育行为选择及体育价值取向进行了问卷调查和统计分析。

2 研究方法

2.1 文献资料和问卷调查法

本研究首先采用了非概率抽样的方法，随机抽取在校硕士研究生60名，发放开放式问卷，收回有效问卷55份。综合开放式问卷的调查结果及已有的研究成果，对调查中所出现的体育价值取向陈述性语句进行适当修改，最终编制了包括健身娱乐、适应社会以及经济发展三个维度的价值取向问卷和主观意愿、实现难易度、运动项目特点和客观环境条件四个维度的体育行为选择影响因素问卷。本研究采用分层抽样和随机抽样结合的办法，共发放问卷605份，回收有效问卷544份，有效率89.9％。……