姚 芬

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004）

0 引言

校企合作是适应高职教育社会性、实践性、职业性特点的教育模式。 校企德育合作是在校企合作模式探索及高职德育社会化过程中形成的一种社会化德育模式，其本质是高职德育内涵的延伸，是校企合作的重要组成部分。 开展合作德育，就是要利用校企合作平台，利用校企双方的教育资源，形成校企德育合力，提高德育实效。 但是，作为合作德育重要主体的企业，在合作中追求利益最大化目标，在合作行为的选择上往往表现出市场性、 利益性特点，对德育教育价值的认识与合作不到位。 企业的参与及其与高职院校的合作程度是校企德育合作有效开展的前提。 企业参与德育合作的动力指企业参与德育合作的动机和愿望，来源于企业需求的满足。 高职院校作为教育机构和校企德育合作的重要主体，应基于企业发展需求的视角，研究校企德育合作对企业的意义，发挥自己在合作德育中的主导作用，通过主动服务企业的系列措施，激发企业参与德育合作的动机和愿望，促进企业积极参与德育合作，提高德育合作的成效。

1 企业参与校企德育合作的客观依据

1.1 企业参与校企德育合作的现实要求

企业职工思想政治教育工作、企业文化建设的现状及顶岗实习学生的道德问题给企业管理带来的困难，向企业提出了参与德育合作的现实要求。 在校企合作中，对参加顶岗实习学生的管理容易不到位，从而加大了企业管理难度。……