石立林，潘晓燕

（东华理工大学 外国语学院，江西 南昌 330013）

文本意义（本文中的文本指狭义的文本，即书写形式的文本）的确定是我们进行文本赏析和翻译的第一步。然而即便是对于同一文本，因为受着不同读者、地区、年代或时间的影响，最终得出的文本意义都有可能产生差异。尽管作者没变、文本中的语言符号也没有改变，但文本意义却貌似会因人、因时、因地而不同。正如我们经常听到的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”；一部《红楼梦》催生了无数的红学家，他们的解读不尽一致甚至迥然不同。可见，文本意义并不像文本中的语言符号那样固定不变。那么，究竟是什么因素导致了文本意义的差异？文本意义是否是唯一、固定不变的？谁又是文本意义的最终裁决者？

文本意义的这些问题引起了不少学者的兴趣，很多人从接受美学、阐释学、读者反映论等视角来分析文本意义的普遍现象，如文本意义的生成、读者的意义选择和文本的解放等。这些角度摈弃了以往“作家－作品”至上的文本意义解读模式，转向文本、读者、作者等诸多因素在文本意义形成中的角色和作用，从而拓展了文本意义研究的视角，也较全面分析了影响文本意义产生、理解和差异的一些重要因素。但这些视角或片面或过于强调文本之外因素对文本意义的影响（如解释学提出的读者前理解概念、读者与作者的对话理论）亦或盲目从文本意义的主观主义或客观主义来讨论，缺乏对实际文本阅读和文本意义提取过程的全面、客观的分析。……