刘晓东

（中国刑事警察学院 学生处，辽宁 沈阳 110854）

一、朋辈心理辅导的内涵

朋辈心理辅导起源于20世纪60年代后期。针对大学生的咨询与辅导因专业人员缺乏不能满足学生的需求，美国学校一些学者开始尝试在学校培训学生，以帮助其他需要帮助的学生。1969年威兰德发表了首篇朋辈心理辅导领域的论文。在我国，朋辈心理辅导起步较晚，20世纪90年代中后期才受到有关学者的重视。近年来许多高校都在转变和更新学校心理健康教育的传统观念与方式，纷纷引进朋辈心理辅导模式，使其成为学校心理健康教育的重要组成部分。

目前普遍认为，朋辈心理辅导是一种特殊的心理咨询形式，是指由受过训练或受过督导的非专业人员在周围年龄相当者中开展具有心理咨询功能的服务，就当事人提供的情况和要求，与当事人一起对存在的心理问题进行分析和商讨，帮助当事人更有效地处理学习、生活中的心理问题。朋辈心理辅导并不是严格意义上的心理辅导，只是带有心理辅导功能的心理助人活动，是“非专业心理辅导”。主要是给予当事人安慰和支持，基本不涉及严重心理问题的处理。就高校而言，大学生之间的心理互助，主要是指同学之间相互的心理安慰、鼓励、劝导和支持，其目标是通过有效陪伴，最终实现当事人身心全面健康发展。

二、朋辈心理辅导的依据

1.理论依据

（1）人本主义心理学。人本主义心理学的理论观点是朋辈心理互助的主要理论基础。……