□杨维荣

( 山西广播电视大学，山西 太原 030027)

我国高校计算机专业教育，在当前的教学体制下，所培养的学生普遍存在着“什么都学过, 却什么都不会”的尴尬局面，显然这不符合我国目前所倡导的培养社会以及企业需求的创新性人才的宗旨。

一、高校计算机专业教学存在的问题

计算机专业作为一门注重实践性的学科，学生往往得通过大量的上机操作，对课程理论知识进行实践性的练习，才能理解掌握这门课程。但是在当前，我国的高校计算机教育很多时候却并非如此，这样不仅无法满足新时代用人企业及单位对于人才的需求，同时在课程教学过程中重视理论知识而忽略了实践层面。目前我国高校计算机专业教学依然存在诸多的不足与问题，主要可以归纳为：

(一)重理论、轻实践。当前我国的高校计算机专业教育在教学过程中普遍倾向于理论教学环节，教师更多的是偏重书本知识的讲授，课堂上主要向学生灌输理论层面的内容，实践操作层面更多的是要求学生自己在课后进行训练与实践。然而计算机课程学习效果的好坏，除了对理论知识的掌握扎实与否之外，更重要的是取决于学生的实际操作与动手能力，只有在真正运用、操作中才能体会到计算机软硬件工程的思想，从而熟练地运用与掌握本门学科。对于计算机专业的学生而言，他们未来是要踏入社会进行相关计算机技能的实践操作，若仅仅是理论教……