□张俊龙

( 山西广播电视大学，山西 太原 030027)

传统的教学方法是以教师的教为主导，采取的教学方法仍然以灌输式讲授为主，缺少对学习者的关注，更缺少教学的互动。对于涉及商务、营销、电子支付、法律、物流等多学科的电子商务课程来说，显然这样的教学方式无法满足教学的实际需求。本文将根据电子商务的发展现状，结合现有的技术手段，提出几种电子商务课程教学方法。

一、当前教学中存在的问题

当前，社会对电子商务人才存在非常大的缺口，许多高校都开设了电子商务课程，但社会对高校培养出来的电子商务学生认可程度却不高，究其原因主要有：

(一)学生学习兴趣不高。电子商务是经济活动与IT技术相融合的产物，电子商务课程作为一门应用性理论课，具有较强的实用性和操作性，学生的学习兴趣对能否实现最终的学习目标起非常关键的作用[1]。由于该课程具有综合性、交叉性和复杂性的特点，在教学过程中需要针对不同的内容采用不同的方法，但当前许许多多学校仍然延用传统的教授，完全忽视了学生的自主性和积极性，导致学生的学习兴趣受到影响，最终是无法达到应有的学习效果，也无法培养出适合社会实际需求的电子商务人才[2]。

(二)教学内容与实践脱节。由于电子商务课程涉及的知识较为宽泛，各章节之间的关系性不强，需要讲解的新知识、新概念较多，传统的面授讲解非常容易使课堂变得枯燥、无味，很难让学生从系统的角度了解和掌握电子商务。……