张冬芝

一、举例子：拓展课本知识，丰富课程资源

举例子是作文教学中常用的手段，同时，也是一种课堂教学艺术。品德课中的举例子，主要包括使用生动形象、言简意赅的典故和借用生活中各行业、各种人物的事例，恰当使用，可以使课堂气氛轻松、活泼，深入浅出，使学生在轻松愉快的气氛中汲取知识的营养。

例如，“让心灵比天空更博大”这一主题的教学中，我借用诸葛亮与周瑜的故事，让学生明白嫉妒终将害人害己，是我们心灵的毒瘤。“周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮，诸葛亮三气周瑜，周瑜怒发冲冠，竟被活活气死。”经典的故事让学生留下深刻印象，从而认识到“红眼病”的危害，明白做人要有宽大的胸襟，要善于发现别人的长处，虚心向他人学习。

《请排队，莫拥挤》课堂教学中，我利用视频向学生播放了不守秩序而发生的踩踏事件新闻，以及汶川地震时安全疏散的事例，这两个事例均来自我们身边真实的社会生活，对学生具有极强的震撼力。

无论是典故还是生活中的事例，教师在举例时都要注意抓住社会以及学生生活中的“热点”问题。教师在平时可广泛阅读报刊杂志，收听收看学生喜欢的广播电视节目，以深入学生生活中搜集材料，增强课堂教学的吸引力，激发学生的学习兴趣，避免空洞说教，让品德教学与学生生活紧密联系，充分体现品德课应有的教育价值和时代特性。

二、打比方：化抽象为具体，变陌生为熟悉

打比方指利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。……