曹先华

进教室，习惯了带一只手表放在讲台上。有时忘记了，就叫郏佩妍：“快，帮老师把办公桌上的手表拿来！”郏佩妍一溜小跑，不一会儿，就把手表递给我，脸上笑眯眯的。我夸她是给老师找回时间的好学生，还不忘谢谢她。

有一次，手表又忘了，眼看就要上课了，我不假思索地喊道：洪静怡，帮老师到办公室把手表拿来。洪静怡是我的课代表。她慢慢地走到我跟前，我头也不抬：快去！洪静怡不动。我愣了一下，问道：有事？洪静怡摇头。我追问：不愿意？她点点头。

这是谁的事？洪静怡的？学生的？显然是我自己的！我自己的失误却让学生来改正，确实说不过去。想了想，我对洪静怡说：那么，我自己去吧。

洪静怡拒绝过两次。另一次是我请她到办公室拿备课本，她站着就是不动，在我的追问下了解到，这类事她不愿做。是的，课代表有自己的职责，老师有老师的职责，每个人都应该首先尽好自己的那一份责任。况且这两次拒绝，责任全在我的“忘记”，说穿了，就是课前准备不充分。

常常和同事说，师生是平等的，但一到一些细节上，不经意间“师道尊严”又露出了马脚。“不平等”流淌在我的血液里？改起来确实有点难。学生洪静怡给我上了一课。反思自己，“高人一等”的思想还是很严重的：一堂课，写了一黑板，下课后，是学生擦掉我写的字；作业本，我经常叫课代表搬来搬去，偶然的一次，我自己把作业本抱进教室的时候，感到作业本真沉；学生和我打招呼，似乎是天经地义的，而我有时却听而不闻；……