袁同成，南京大学社会学院，南京210093

我国学术评价制度的变迁逻辑考察:基于学术场域与权力场域互构的视角

袁同成，南京大学社会学院，南京210093

通过对新中国成立后我国学术评价制度和政府治理模式演变的历史回顾，可以看到，我国学术评价制度的变迁是学术场域与权力场域互构的结果。改革开放前，政府实行总体性支配，学术场域的自主性较小，政府依赖“以政治评价为中心”的学术评价制度维系意识形态的合法性，两者都服膺价值理性;及至改革开放初的政府治理模式转型期间，学术场域自主性趋强，学术评价制度转以“行政评议与同行评议相结合”为主要特色;而从1990年以来，随着政府技术性治理模式的确立，学术场域量化考评模式开始盛行，政府治理与学术管理双双进入“工具理性”的牢笼。我们的出路在于:通过社会管理创新，增加政府治理中的“多元参与和多方互动”，同时在学术评价制度中扩大参与和对话，增强学术场域的自主性，由此在权力场域与学术场域中，用“沟通理性”取代“工具理性”，以超越“工具理性”的桎梏。

权力场域;学术评价制度;变迁;逻辑

尽管每个场域都有“各自特有的价值观，拥有各自特有的调控原则”［1］17，然而作为掌握“元资本”的权力场域，则可以通过对不同场域中流通的不同形式的资本施展权力，并决定不同种类资本之间的兑换比率［1］156，从而实现对其他场域的治理，因此，权力场域内政府不同的治理模式必然会导致其他场域内分配规则的差异。……