(重庆文理学院 外国语学院，重庆 402160)

基于学习策略指导的中学英语与大学英语教学衔接研究

刘安洪

(重庆文理学院 外国语学院，重庆 402160)

拟以问卷调查及访谈形式，对艺体专业新生的大学英语学习问题进行研究，探讨了大学英语与中学英语教学衔接中存在的问题，据此提出基于学习策略指导的大学英语教学模式，并通过对学生学习策略的培训，实现中学英语与艺体专业大学英语的有效衔接，达到提高学生自主学习能力的目的。

中学英语；大学英语；学习策略；衔接教学

中学英语教学和大学英语教学本应是一个有机的整体，但随着英语教育教学改革的不断深入，两者之间的脱节现象却越来越明显。不少教师针对这一现状展开过调查研究并取得了丰硕成果，也提升了大学英语教学效果。本文将在现有相关研究的基础上，对两者间的教学断层问题加以剖析，从如何培训学生学习策略的角度来探讨相应对策，加强学生自主学习能力的培养，以期顺利实现两者的过渡和衔接。

一 学习策略简介

学习策略主要是指学习者对学习方法的选择和使用，是个人用来帮助理解或习得新知识的思想或行为，是伴随着学习者的学习过程而发生的一种心理活动。学习策略是指学习者在完成特定学习任务时选择、使用和调控学习程序、规则、方法、技巧、资源等的思维模式，是根据影响学习过程的各种因素即时生成的一种不稳定的认知图式。……