苗雨丰，黄静寅

(湖南工业大学思政部，湖南 株洲412008)

在井冈山艰苦的革命斗争中，革命队伍损耗和增补幅度都很大，导致人员素质参差不齐，文化程度不高。如何保持革命队伍的战斗力和整体质量，成为摆在毛泽东等革命领导者面前的一个重大问题。经过探索和实践，毛泽东意识到了坚持人才培养的重要意义，他积极加强人才培养力度，创新人才培养方式，形成了特色鲜明的人才培养模式，从而保证了各项革命工作的胜利完成。

一 因地制宜，注重实际，挖掘和培养本地人才

根据革命斗争的需要，并结合根据地实际情况，毛泽东坚持自力更生原则，力图自主培养地方人才，努力探索培养革命优秀人才的途径，逐渐形成了一套新的人才培养模式。1928年10月，毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》中强调:“要使地方工作人材逐渐减少依靠红军工作人材的帮助，能完全自立，以边界的人材任边界的工作，进一步能够供给红军的工作人材和扩大割据区域的工作人材——这些都是边界党在湘鄂赣三省暴动中极其重要的任务。”他还指示“特委要办经常培训班，各县亦应尽量多办培训班，造成干部人材”。根据这一精神，根据地进行了卓有成效的人才培养尝试，通过开办多种训练班、培训班、短期补习班等方式，培训了军事、经济、政治宣传等多个领域的人才，为根据地建设和军事斗争作出了巨大的贡献。依据人才来源比较单一，素质较差，而革命队伍对人才的需求又特别旺盛的实际，以毛泽东为首的根据地领导人因地制宜，广招人才。……