祁淑娴

(东莞理工学校，广东 东莞 523000)

建立一个充满磁性的英语课堂

祁淑娴

(东莞理工学校，广东 东莞 523000)

近年来，在中等职业学校，英语教师发现英语课越来越难上，课堂气氛越来越差。文章针对这种现状，阐述了使课堂重获活力的途径——建立一个有磁性的英语课堂，并从课堂的内容设计、课堂上师生之间的密切交流和让学生拥有一种成功感这三方面讨论如何去建立这样的课堂。

磁性；课堂内容设计；交流；成功感

在办公室里，我们经常会听到英语教师抱怨“英语越来越难教了，学生上课不听，真没办法”。有人甚至叹息：“上英语课不板起面孔吼凶一点就镇不住学生，尤其在中职学校，大部分学生基础知识水平低，对英语简直毫无兴趣。”因而，现在的英语课堂会出现这两种现象：一、台下鸦雀无声，台上的老师在唱“独角戏”，自问自答。二、台下一片闹市，台上的老师在咆哮。中职学生英语基础差，这是一个事实，很多学生感到学英语是一件很痛苦的事情，那怎样才能改变学生对英语的这种态度呢？俗话说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。办法总比困难多，要吸引这些学生学英语，就需要教师改变教学方法。

要使英语课吸引学生，我们教师首先要让学生学得有趣。兴趣是一个人的驱动力，是永不枯竭的动力源。先有兴趣，后有热情。学生参与的热情和动力皆来源于兴趣。而学生的兴趣是通过课堂来激发的。学生需要的英语课堂不是枯燥无趣的语言操练，而是一个活的、具有磁性的课堂。……