祝小林 陈彦卿

（湖南科技学院 美术系，湖南 永州 425100）

设计数学课程内容与教学方法的创新设计

祝小林 陈彦卿

（湖南科技学院 美术系，湖南 永州 425100）

运用数学知识进行设计创新是艺术设计人才创新能力的重要体现。针对艺术设计专业人才培养缺失数学教育板块的现状，结合新产品设计开发程序从数据处理、创意表达、方案优化、实体制作等方面探索具有实效性的设计数学教学内容；同时阐述课程教学中所采用的模块化、Team Working与案例分析实践等综合教学方法，使课程教育有效地提升未来艺术设计师的设计创新能力与综合素质。

设计数学；艺术设计；课程内容；教学方法

一 引 言

国民经济与社会的快速发展使我国的艺术设计教育得到蓬勃发展，甚至出现“遍地开花”的繁荣景象。然而，随着人们生活水平的提高与市场竞争的加剧，这就要求艺术设计专业人才具有更高的从业素质与创新能力。由于艺术设计专业脱胎于工艺美术、艺术设计学生数学基础相对较差等诸多原因造成国内艺术设计专业的教育偏重于对学生进行艺术类知识的教学，缺乏对其进行科学类知识的讲授，因此，其培养体系中缺乏“数学板块”也就不足为奇了。然而新时期的艺术设计越来越趋向于成熟与理性，科学化与数字化，被归类于理性科学类学科的数学在艺术设计创新中发挥着越来越重要的作用，已经成为一种高效的设计建构工具与评价检验标准。……