蒋坚松

（湖南师范大学 外国语学院，湖南 长沙 410081）

建构主义学习理论与文学课结缘的硕果
——评潘利锋教授《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》

蒋坚松

（湖南师范大学 外国语学院，湖南 长沙 410081）

建构主义项目式教学上世纪70年代末被引入外语教学和二语习得的理论和实践，但国内外很少有人将它用于文学课程的教学实践。潘利锋教授捷足先登，在这方面进行了大胆的尝试，他将课程教学与学生的实践环节结合在一起，把理论学习与学生能力培养相并重，在传道授业解惑的同时，指导学生拓展动手能力，培养既有专业理论知识又有专业实践经验的实用型人才。

建构主义；英美诗歌阅读与欣赏；课程教学实践

在湖南省翻译工作者协会第十七次年会上，我收到了湖南科技学院潘利锋教授主编的新作《英美诗歌阅读与欣赏：学生翻译实践篇》两册。我怀着浓厚的兴趣读了这两册书，同时从潘教授那里了解到它们产生的过程，感到意义非凡，令人耳目一新。在功利性越来越强、浮躁之风日胜的当下，做学问、求真理已经成了一件奢侈的事。这两部译作集中体现的那种不计得失、求真务实的学术精神，弥足珍贵，展示了潘利锋教授与国际接轨的先进教学理念，给英美诗歌乃至英美文学教学诸多启示和借鉴。

建构主义学习理论（constructivist learning theory）用于外语教学和二语习得，是一个前沿性的研究领域。该理论认为学习不是学习者被动地接受知识的过程，而是一种积极主动的建构过程。……