陈书华

(安徽中医学院人文学院概论教研室 安徽合肥 230038)

随着21世纪医学科学技术的进步和医学模式的转变，要求医学生具备良好的人文素质，以适应社会对医生越来越高的要求。目前我国中医药高校人文素质教育落后，学生的人文素质教育与专业教育严重脱节。中医文化融自然、人文社会知识于一体，其深厚的文化底蕴为中医药高校人文素质教育提供了最生动的教材，应进一步挖掘中医文化中的精髓，推动中医药高校人文教育与专业教育的相互融合，以培养创新型高素质中医药人才。

1 中医药高校人文素质教育概述

相对于专业教育而言，人文素质教育是一种人文科学教育活动。这种教育活动旨在通过知识传授和环境熏陶，使人类优秀的人文知识成果及其所蕴含的价值观念、道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式等，转化为受教育者的品格、气质修养、处世哲学等。中医药是研究人并最终服务于人的科学。当代中医药科学发展的一个显著特点是中医药科学与人文社会科学的相互渗透、相互融合。它与人的生命、健康、幸福、安危及社会文明进步密切相关，是多门自然科学和人文社会科学高度综合的复合体。中医药教育只有与人文社会科学相结合，并接受其社会价值导向，才能培养医学生关注现实、关爱生命、关怀平民的中医药人文态度［1］。

欧美国家一直以来都非常重视对医学生的人文素质教育。1982年，美国医学会教育委员会在“医学教育的未来方向”报告中提出要加强医学生的人文、社会科学教育。……