由 磊，刘淑梅

（衡水学院 现代教育技术中心，河北 衡水 053000）

高校建设过程中面临着教学设施、教学模式与方法、信息资源等多重资源整合任务，而高校作为知识密集型产业的代表，在各种整合过程中，知识的整合应该受到更多的重视。

知识管理理论中将知识主要分为显性知识与隐性知识，隐性知识是高度个性化而且难于表达的知识，理解、直觉和预感都属于这一类。隐性知识是一个比较抽象的概念，它的表现形式也多种多样，我们无法轻易地用某些具体的形态去表达与描述。在进行隐性知识的挖掘过程中要通过多种条件的设置，多方面的配合去鼓励、诱导隐性知识的产生，再通过特定的平台工具加以收集、总结、存储、分享以及利用等后续工作。

微博以实时、简洁、快速以及多媒体交互等新特点更加适合当下年轻人的“口味”。高校的各类人员组成中，年轻人所占比重较大，所以我们可以将隐性知识的挖掘工作、微博形式交流与高校知识群体这三方面有机的结合起来，利用各自的特点来构建一个将隐性知识显性化的有利途径。

一、建设理想的软硬件网络环境

隐性知识不能够轻易用语言、文字等形式表达和记录下来，所以它的挖掘不是一个直接的过程，它需要通过特定的途径和方法，先诱使隐性知识的产生，然后再根据隐性知识的属性进行知识的记录保存工作。

要做到随时、随地的交流与知识共享，先进的软硬件网络环境是基础。……