颜泳红，郑贵华，胡立和，马 勤，谢 卓

(湖南工业大学商学院，湖南株洲412007)

统计学是研究数据的方法论科学，是一门理论性兼实用性的专业基础课程，应用范围非常广泛。世界发达国家历来都比较重视统计学和统计学教育。在国内，统计学也越来越受到重视。1998年，教育部将统计学从原来的二级学科调整为理学类一级学科。2002年教育部高教司又确立了包括统计学在内的9门课程为工商管理类专业的核心课程。统计方法已经成为理、工、农、医、人文、社会、管理、军事等所有学科领域科学研究的基本方法。非统计专业，尤其是经济管理类专业的统计学已成为培养学生掌握经济学基本理论和方法，夯实数学与经济学基础，熟练地运用计算机分析、处理统计数据，提高学生综合素质的一门重要课程。

在此背景下，湖南工业大学统计学课题组成员对非统计专业本科统计学课程的教学内容、教学模式、教学方法、教学手段与课程考核方法等方面进行了一系列的研究与实践，以顺应我国当前教育改革的需要，推进统计教学改革，为非统计专业的统计教学提供示范。

一 以应用型人才培养为目标，更新教学内容

非统计专业本科段统计学课程的教学目标不是要培养统计学家，也不是要培养从事统计实务的工作人员，而是要培养满足专业需要，具有一定理论基础和专业知识，掌握现代统计分析方法与技能，适应社会经济发展要求并具有较强实践能力的应用型专门人才[1]。……