贾 睿

(安徽广播影视职业技术学院,安徽合肥 230011)

基于工作过程的《外贸函电》课程项目教学设计

贾 睿

(安徽广播影视职业技术学院,安徽合肥 230011)

项目教学通过项目任务设置教学模块并开展教学。它是一种通过中心项目任务来组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程教学模式。《外贸函电》课程极具应用性,应在课堂教学中采用基于工作过程的项目教学法,通过设置教学项目来完成教学任务,从而达到满意的教学效果。

工作过程;项目教学;教学设计;函电

为满足社会对高职人才的需要,高职教育在找寻培养知识型和技能应用型人才的教学方法。而强调“工学结合”,基于工作过程的项目教学法的应用,则在一定程度上解决了该问题。项目教学法通过自身的优势,实现了教学与实训的对接,从而真正实践了高职教育的宗旨。对于实践性很强的《外贸函电》课程来说,加强基于工作过程的实践教学则显得尤为重要。本文从项目教学的本质出发,探讨这一课程的项目教学设计,以期对高职的实践教学环节有所启发。

一、项目教学的内涵

项目教学法源于美国实用主义哲学家和教育家杜威的设计教学法。该教学法以学生自主学习为基础,采用实践的手段,以项目任务式来设置教学模块。它是一种以专业技能课为基础,通过中心项目任务来组织课程内容,并以完成一个“项目”工作来进行教学,最终促进学生主动学习和发展的教学方法。……