刘美含,石卫东,陈恩琪,乔锋利,姜 薇,王 辉

(吉林大学中日联谊医院 超声影像教研室，吉林 长春 130033)

新留院医师轮转培养是医学生毕业后规范化培训的一个重要组成部分。其临床技能的提高是医院临床医疗安全、人才梯队建设的重要任务[1]。留院后轮转培养可以有效的提高新毕业医师的通科水平,诊疗能力及对患者第一时间的诊疗效果[2-3]。超声科作为一个重要的轮转科室，如何利用较短的轮转实习期间，建立起一套科学有效的培养方案，使轮转医生更好的了解和掌握超声检查在临床工作中的应用，使临床医师在成长中更有后劲，在医学领域得以更加长足的发展，是本文重点探讨的内容。

1 轮转医师的管理方法

首先要提高超声科教师对轮转医生的培养意识，采用主任负责配以专人管理的方法，加强日常考核与出科考核。日常考核主要设置了日常考核登记表，从考勤情况、工作学习、服务态度、临床技能4个方面进行考核，由指导教师进行填写[4]。另外，对轮转医师进行入岗教育，使其在主观上意识到轮转实习的重要性，同时在制度上实行每日签到制度、不定期对轮转人员进行查岗，帮助轮转医生稳定思想、专心进行轮转。由于超声科轮转时间一般较短，多为1～2个月，要注意提高各诊室带教老师的责任心，杜绝“不是本科人，管不管无所谓”的思想，对轮转医师的管理由定向诊室、轮转科室和培训管理科室来负责，加强业务及行政等各个环节的监控，强化管理效果[5-6]。……