广安职业技术学院 游雪琴

高等数学对培养和提高学生的业务素质和专业能力以及后继课程的学习、思维素质和创新能力起着重要的作用。高职数学教学中，不仅要使学生具有必要的数学基础理论知识，更要培养学生用现代数学方法解决实际问题的能力；在强调数学知识为专业服务的同时，更要重视培养学生的创新思维能力。

一、融洽师生关系，引导学生创新思维

课堂教学是师生情感交流的场所，教师要鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解，形成师生间的互动交流。教师在教学中，要力求打破常规，引导学生从多方位去思考问题，对疑难问题能提出较多的思路和见解，培养学生一题多解、一题多思、一题多变、举一反三的创新思维。分析教育哲学主义认为：教学不是一个人对另一个人的强迫，而是一种施教者和受教者之间相互作用、相互交流的活动。在共同的教学情景中，教师的教和学生的学，实际上是一种相互探讨和共同学习、共同解决学习中的各种问题的探究活动。引导学生积极参与数学课堂教学的全过程是整体的、有机的、全面的，而不是只让学生参与练习、回答问题等局部过程。这有利于师与生、生与生之间的多向交流，取长补短。有利于使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，促进学生的创新思维。学生在探索中出现这样或那样的问题错误是难免的，也是允许的，不要一棍子打死，要一分为二的看待，少些“小人之心”，多给学生一些鼓励支持，对学生的正确行为或好的成绩表示赞许，少一些打击和嘲讽。……