张季超，许 勇，2，王可怡

（1广州大学 土木工程学院，广东 广州 510006；2中山大学 工学院，广东 广州 510275）

一、引 言

混凝土结构课程体系涉及了混凝土结构设计原理、混凝土结构设计、高层建筑结构设计、地下建筑结构设计、土木工程施工等系列课程的内容，是土木工程系列专业（建筑工程专业、交通土建专业和地下工程专业）、工程管理专业和建筑学等建筑类相关专业技术人才工程技术素质教育和综合应用能力培养的基础课程，其教学内容与课程体系的设计、实施、评价和改进对建筑类相关专业创新应用型人才的培养具有极其重要的作用。

据统计，我国2005年60万工科毕业生中，只有不到10% 适合在国际化公司工作，毕业生存在着缺乏团队协作与交流、系统思维不足等问题，难以适应企业创新型人才的需求[1]。为保障高等教育人才培养质量，2007年教育部启动实施了高等学校本科教学质量与教学改革工程，围绕着如何通过科学决策、计划、执行、反馈等环节，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，各高校相继开展了形式多样的工程教育模式创新研究[2-6]。广州大学在综合分析社会和地方经济发展需求的基础上，从重构课程知识体系、完善课程实施手段等角度出发，通过对课程知识点的整合等措施，探讨了以学生主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习混凝土课程体系的新模式，为广州大学土木建筑类专业顺利通过教育部和建设部评估，为广州大学土木工程国家级特色专业建设奠定了基础。……