周翠玲，张耀军

（山东农业大学 水利土木工程学院，山东 泰安 271000）

当前高等院校工程教育的改革目标是以强化工程意识为主线，突出工程特点，注重实践，培养具有良好工程素质的专业人才。工程素质是指从事工程实践的专业技术人员的一种能力，是面向工程实践活动时所具有的潜能和适应性；其特征为：①敏锐的思维和正确的判断；②理论和实践的融合贯通；③把思路变为现实的技术能力；（④合理运用资源，优化资源配置，保护生态环境，实现工程建设活动可持续发展的能力。学生工程素质的培养，体现在教育教学的全过程中，渗透到教学的每一个环节，本文以土木工程专业实践性教学环节为抓手，从以下四个方面介绍了培养学生工程素质和创新能力的措施：

一、调整实验教学内容，培养学生的动手能力

（一）重视实验教学管理与引导

实验最终目的是用所学知识、科学的方法解决问题，在实验教学中要求学生必须事先认真阅读实验报告，对本次实验的内容、方法和最终达到的目的有一定了解，在整个实验过程中教师不仅要对基本操作技能负责，还应加强学生对实验设计的引导，引导学生关注试验方法的选择，关注前人是如何解决问题的，通过不断引导，使学生意识到要想科学解决问题，需要运用现有知识巧妙地设计实验，要用心用脑设计实验。

（二）调整实验内容，增加综合与创新试验

综合性试验可集中一些基本操作和原理，创新试验可检验与提高学生分析与解决问题的综合素质。……