基于工程应用能力培养的《混凝土结构》课程教学方法改革

2012-03-29江世永陈子静

东南大学学报(哲学社会科学版) 2012年2期

飞渭，江世永，张力，陈子静

（后勤工程学院军事建筑工程系，重庆 401311）

《混凝土结构》是土木工程专业的主干专业课，是一门理论性和实践性很强的课程。该课程教学的主要目的是使学生掌握钢筋混凝土结构的基本原理、计算方法以及构造要求等，学生的学习效果直接会影响到以后在工作中对此方面问题的分析和解决能力。更重要的是，由于本门课程为该专业学生接触的第一门专业课，在整个课程体系中起着承上启下的重要作用。本课程学习的效果的好坏，除了会影响学生对混凝土结构本身的掌握程度外，还会直接影响学生整个结构知识体系的形成和结构概念的培养，直接关系到今后工作中分析问题、解决问题的能力。因此，本课程的学习绝不应仅仅局限于混凝土基本理论和基本知识的灌输，更重要的，需要通过本课程的学习，使学生建立起初步的结构概念，具有一定的工程分析能力和解决问题的能力，也为学习其他后续课程奠定基础。本课程的教学效果对该专业学生专业能力的培养起着至关重要的作用。

然而，近年来在对《混凝土结构》教学过程中，以及通过我们在日常工程实践活动中接触到的一些刚毕业参加工作的学生身上，发现在该课程的教学中存在一些问题，迫切需要解决。