王风霞，李红英，朱乃姝，赵之彬，周 藩

（1解放军理工大学 国防工程学院，江苏 南京 210007；2南京军区第一工程维护团，江苏 南京 210000）

目前，有很多学生学习了四年的建筑工程管理专业，但是毕业后并不希望从事所学专业，在毕业设计前提出做结构工程的毕业设计要求。在这种情况下，考虑到学生的实际要求，学校选派了具有一定设计经验的教师为学习较好的学员作为毕业设计指导教师，开始了跨专业的毕业设计探索。

一、学生从事毕业设计时面临的困难

1.专业课开设不足

专业课或者干脆不开，或者学时很少。由于建筑工程管理专业课程设置偏重管理，对结构设计的理论学时非常少，比如，结构动力学不学，建筑抗震、钢结构、砌体结构不开，这就严重地影响了学生的结构思路。

2.基本的力学结构概念不明

由于课程学时较少，学生花在结构课上的时间较少，许多结构的概念不清晰，譬如，结构的抗力和内力的区别，荷载作用平面内与平面外的区别，结构受弯与受扭的区别。诸如此类的概念问题会影响到学生毕业设计进程。

3.结构的荷载传递体系不明确

荷载是如何传递的，许多学生不够明确。竖向荷载如何由板传给次梁，再由次梁传给主梁，再由主梁传给柱，再由柱传给基础，传来的荷载又是多少；地震作用和风又是如何作用在框架柱上从而带动梁受弯剪的，以上问题学生没有搞得很懂。

4.结构设计软件不会用、规范不熟悉

PKPM软件课程没有开设，学生只能自学，学习不够系统，不够全面，不能掌握其真谛，往往丢了西瓜捡了芝麻，本末倒置。……