高 郁

(黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150027)

政治论高等教育发展路径存在的合法根据是人们物质生活水平提高的需要，认识论高等教育发展路径存在的合法根据是人们精神生活水平提高的需要。两种发展路径实际上也代表了两种高等教育价值观，认识论的高等教育发展路径代表的是以人为本位的教育价值观，政治论的发展路径代表的是以社会为本位的教育价值观，两种价值观的矛盾与冲突同样是导致高等教育两个发展路径的直接原因之一。两种高等教育发展路径交织在一起共同推动高等教育的发展，有时认识论占主导，有时政治论成为主流。二者之间总是在交替上升，总是在“你追我赶”，几乎没有平衡稳定的过程。双方总的发展趋势虽然呈现出的是一种上升趋势，但在一定的时间段内彼此双方仍会给对方以制约，甚至限制对方的发展。

一、两条发展路径的模式——高等教育发展的战略选择

两种发展路径即高等教育的两种发展模式，同时也是高等教育发展的一种战略。今天高等教育在社会发展中的显赫地位就是其发展战略选择的结果。

就高等教育而言，可以作出整体的选择，按照政治论或认识论或混合式的发展路径发展。这是由高等学校和社会共同决定的。

就高等学校而言，两条发展路径恰恰给高等学校的发展提供了一种战略选择的机会，高等学校的发展不是被动地按照某一路径行走，而是可以根据自身的实际、社会发展的实际而作出某种选择。……