刘朝阳 高汉峰

(东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030)

一、贫困生产生心理危机的原因

联系高校工作实际，高校贫困生产生心理危机的原因主要有以下几个方面:

1.个人因素。贫困生通常思想负担较重，经常处于精神紧张、情绪烦躁的心理状态，有的缺乏主动与人交往的勇气和信心，感到自己不被别人接纳，不愿与同学和老师进行交流，也不参加同学们的聚会，喜欢独来独往，离群索居;有的学生贫困生过分依赖学校资助和社会救济，存在“等、靠、要”的消极心态，认为对他的帮助是理所当然的，当资助减少时，心理产生落差，甚至出现过激行为;有的学生怕别人瞧不起自己，采用各种手法伪装自己、掩饰自己;还有部分贫困生往往不能正视自己的贫困，在思想上走向了极端，对社会及当前改革产生悲观、否定、偏激的看法甚至抵触的态度。在这些负面心理品质在突发事件刺激下，容易诱发心理危机。

2.家庭因素。一方面由于大部分贫困生来自于农村家庭，很多家长自身受教育程度较低，素质不是很高，在对孩子的教育方式上欠妥，另一方面家长为了使家庭摆脱贫困，通常寄予子女过高的教育期望。在这种家庭环境的影响下，使得高校贫困生过早地背负巨大的精神压力，极易产生心理问题。

3.学校因素。一方面，大学前教育影响。大多数贫困生来自于农村，这些地方文化环境和教育条件相对落后，中小学教育以应试教育为主，致使贫困大学生个性不能充分发展，综合素质相对较差，进入大学后经常感到各方面都比别人差，产生了心理落差，出现了心理问题。……