杨 晓，刘 娟

（1.大理学院艺术学院，云南大理 671003；2.大理学院外国语学院，云南大理 671003）

对学前教育专业声乐教学的思考
——以大理学院为例

杨 晓1，刘 娟2

（1.大理学院艺术学院，云南大理 671003；2.大理学院外国语学院，云南大理 671003）

基于本地区学前教育专业音乐教学的实际，以声乐教学的内容为突破口，提出可操作性的教学设想，旨在为大理学院及其他民族地区高校学前教育专业的办学特色和当地的幼儿音乐教育提供借鉴参考。

大理学院；学前教育专业；声乐教学；教学内容

学前教育专业是培养幼儿教师的教师教育专业，是职业定向的专业教育，也是为地方服务的区域教育〔1〕。这就要求高校学前教育专业必须明确培养目标——为各级各类幼儿园输送综合能力强、实用性强的合格的幼儿园教师〔2〕。大理学院作为一所边疆少数民族地区的区域性教学型大学，其学前教育专业的目标和服务面向定位就是“以辐射云南省、尤其是滇西八地州的幼教机构为主，培养学生的实践运用能力，着力打造学生幼儿教师的核心职业能力”〔3〕。在需要培养的多种专业基础课，如声乐、钢琴、舞蹈、美术等当中，歌唱技能是学前教育专业学生今后从事幼教音乐职业活动所需具备的重要知识和技能之一。因此，如何形成一套行之有效的、具有学前教育特点的歌曲演唱教学体系就成为了音乐教育工作者值得探究的问题。结合幼儿音乐教育的特点和大理学院学前教育专业声乐教学的实际，对如何进行学前教育专业的声乐教学作以下几个方面的思考。……