课外活动培养小学教育专业学生教学技能策略研究

2012-03-20谢龙华

梧州学院学报 2012年6期

关键词：技能活动教育

谢龙华

(梧州学院，广西梧州 543002)

课外活动培养小学教育专业学生教学技能策略研究

谢龙华

(梧州学院，广西梧州 543002)

学分制下小学教育本科专业要加强师范性、培养学生教学技能是个难题，课外活动是有效解决问题的途径之一。可通过组建学生社团、丰富校园文化活动、创新课外活动的内容与形式等加强学生教学技能的培养。

课外活动；小学教育专业；教学技能培养

1998年教育部师范司正式启动“面向21世纪培养专、本科学历小学教师专业建设”项目，同时南京师范大学和杭州师范学院开始首次招收小教本科专业学生，标志着小学教育专业进入本科层次的高等教育体系［1］。随着教师教育的改革和发展，我国已经实现了从三级师范向二级师范的过渡，并逐步向一级师范过渡。小学师资人才的培养已经从以中等师范教育为主上升到以本科学历为主，小学教育本科专业已成为我国小学新入师资的主要来源。对比中师与本科两种类型小学师资人才培养的特点，不难看出中师学生教学基本功扎实，中师教育具有较强的师范性；本科学生知识体系较完整，本科层次更注重学术性。如何加强本科层次的小学教育专业的师范性，培养适应基础教育改革和发展的应用型小学师资人才，是高校小学教育专业办学要思考的关键问题之一。