张其威，赵素慧，钮红，韩桂圆，万成松

（南方医科大学公共卫生与热带医学学院，广东 广州 510515）

从师生角度浅谈医学生课外科研活动

（南方医科大学公共卫生与热带医学学院，广东 广州 510515）

课外科研活动是培养大学生成为创新型人才，启发其创新思维，培养其科研能力的重要途径。本文从学生和教师两个不同的角度，探讨医学本科生参加课外科研活动的特点及存在的共性问题，并结合实例，分别提出相应对策，以期今后对医学生及指导教师有所借鉴。

教师；医学生；课外科研活动

创新型人才，即具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能取得创新成果的人[1]。培养大学生成为创新型人才，启发其创新思维，培养其科研能力已成为高校教育改革的一个重要目标。目前国内各高校都将培养大学生科技创新能力作为大学生全面素质教育的重点工作，而大学生课外科研活动则是目前大学生参加实践活动、培养创新精神和协作精神的重要途径之一，突破了长期以来只有研究生才能参与科研实践的局限[2，3]。作为医学院校，主要目标是为祖国的医疗卫生岗位输送大批的医学人才，无论是临床还是教学科研工作都离不开科学探索，因此，医学院校更要注重学生在校学习期间的创新意识、创新精神的培养。我校于2000年推出了“大学生课外科研训练计划”，并建立了一套完整的组织机构和实施程序[4]。2005年，我校公共卫生与热带医学学院被评为“广东省反恐技术研究中心”，开展了一系列科研性质的医学综合性实验活动[5]，受到本科生的热烈欢迎，他们积极参与，收效甚好。……