龚添喜

(湖南科技大学物理学院 湖南 湘潭 411201)

俗话说学以致用，学习的目的是为了运用所学知识解决实际问题，也就正如培根所言，知识本身并没有说明它的用途，如何运用知识是独立于书本之外的一种智慧，需要你亲身体验，悉心发现[1]，因此学校开设了实验课程．大学物理实验是理工科学生进入大学所接触到的第一门公共基础实验课,是实验技能训练的开端及后续专业实验课的基础．其目标是一方面让学生通过亲自动手验证已知的基本原理从而加深对已学知识的理解和掌握；另一方面培养学生理论联系实际，独立分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨治学的科学态度和工作作风，培养学生的创新精神和创造能力[2]，从而发展和提高学生的综合素质．然而,如此重要的一门课程，却被部分学生甚至相关部门所忽视．

下面，笔者结合多年从事大学物理实验教学工作的实际情况，谈谈目前大学物理实验教学中存在的问题及应对措施．

1 当前大学物理实验教学中存在的主要问题

1.1 部分院校没给予应有的重视

平时我们常常强调高校要教学和科研并重，要两条腿走路，但事实上部分高校只注重科研而忽视了教学，特别是作为基础的大学物理实验教学，而专业实验因为与科研联系紧密相对受到重视些．科研在高校的评比中是硬指标，教学工作是软指标，特别是基础实验教学工作，要花大力气又不易见成效，因……