吴 博

（天津城市职业学院机电系，天津市 300250）

一、引言

在“计算机组装与维护”课程要求中，提高学生动手能力的重要环节是实验教学，学生必备的能力之一即实操能力。根据课程大纲要求，计算机系统维护是学生必须掌握的一项技能，要掌握好这项技能需要在计算机上安装操作系统及在操作系统上做各种各样的修改和设置，实验的一些操作会对操作系统造成破坏性的影响，可能导致计算机无法启动或系统无法使用。在课程实施过程中，往往一次实验课后就要重新安装操作系统，不仅给实验室管理带来了极大的负担，而且计算机出现了故障导致实验无法继续，大大降低了实验教学的效果。

搭建一个实用简便的计算机系统维护实验环境，一直是计算机组装与维护任课教师和学生的心愿。随着虚拟技术的发展和成熟，虚拟机可以为计算机系统维护提供一个近乎完美的实验环境。从实现的功能来说，虚拟计算机实验环境与真实的计算机相比，基本上无区别，而且在虚拟机中的操作和设置不会影响到真实的系统。

因此在“计算机组装与维护”课程中，利用虚拟技术，构建虚拟实验环境，可以在一定程度上改变“计算机组装与维护”课程教学中部分实践教学项目徒有虚名，实践教学环节严重脱节的状况，并可以让学生更多地拥有实践动手的机会。通过教学实践证明，构建虚拟实验环境进行实操实验教学可以取得事半功倍的效果。……