赵志军，邱贺平

德国“双元制”在中职学校汽车维修专业本土化的探索与实践

赵志军，邱贺平

（天津市第一轻工业学校，天津 300131）

简要介绍德国“双元制”这种成功的先进教学模式，对中职学校汽车维修专业依托“双元制”探索本土化实践过程中的具体做法做了阐述。

中职；汽车维修专业；双元制

所谓“双元制”职业教育，就是指一方面接受职业教育的年轻人要在职业教育企业或在跨企业的培训机构里学习相应职业的实践性知识和培养从业能力。另一方面要在公立职业学校接受普通文化教育和职业专业理论教育。①这种“学校教育＋企业培训”的双元制职业教育最具特色的核心部分，是将文化和职业专业理论知识与实践操作及从业能力紧密结合起来，以培养应用型专门人才为教育的主要目标。

双元制职业教育起源于德国，被誉为二战后德国经济腾飞的“秘密武器”。高素质的技术工人和工程技术专业人才历来被看作是德国经济发展的支柱，是“德国制造”产品的质量保证。旨在培养专业技术工人的以”双元制“为主要特征的职业教育，对保证德国劳动者的高素质、产品的高质量，以及德国国民经济在国际上的持久竞争力发挥了非常重要的作用。

一、借鉴吸收双元制职业教育的精髓和合理内核（行动导向的教学过程），创建具有本土特色的双元制职业教育

德国的双元制职业教育最具特色的核心部分，是学校教育与企业培训紧密结合，以企业培训为主的职业教育模式。……